Самый лучший папа

 

Это мой папа. Его зовут Слава.

Он большой и сильный.

Я люблю с ним играть, особенно

в машинки, и бороться.

Мы ходим гулять в парк на батут.

А ещё папа берет меня с собой

на работу и покупает

мне газированную воду.

Мне нравится ездить

с ним на машине.

Когда папа что-то делает,

я ему всегда помогаю.

Он меня всему учит.

А ещё он очень хороший.

Я люблю своего папу.

( воспитанник группы №8 "Буратино" Любин Семен)

Мой любимый папочка

 

Мой папа Максим.

Я его очень люблю.

Он самый лучший, самый добрый сильный, смелый и ни кого не боится.

Мы любим играть в разные игры.

 Любим с ним гулять на детской площадке вместе с братиком .

 С папой стараемся вместе проводить, как можно больше времени.

Когда его нет дома, я скучаю.

(воспитанница 8 группы "Буратино" Иванина Алина)

Проект в ДОУ на тему: «Свекла, свекла, ты нам друг» !

 «Свекла, свекла, ты нам друг» ! 

Цель проекта: создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности. Раскрытие творческого и интеллектуального потенциала воспитанников, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений (на примере свёклы). Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями.

 Беседа о свекле

1. Откуда к нам пришла свекла

2. Какая бывает свекла

3. Для чего используется кормовая свекла

4. Для чего используется сахарная свекла

5. Для чего используется столовая свекла

6. Какие блюда можно приготовить из столовой свеклы

7. Чем еще полезна свекла

8. Как можно еще использовать свеклу

После летней передышки,

Все спешим мы в детский сад.

Поздравляем педагогов,

Нянь, родителей, ребят.

Всем здоровья и удачи,

Мы желаем от души.

Пуд терпения в придачу,

Год учебный принеси.

Пусть всегда все удается,

Не унывайте никогда.

Вас еще раз поздравляем,

В день осенний сентября.

«День космонавтики»

 "Ракета"

Пилот в космической ракете
на Землю глянул с высоты.
Еще никто, никто на свете
Такой не видел красоты.

Нетрадиционные техники рисования в совместной деятельности детей и родителей

Среди белых голубей

Скачет шустрый воробей

Воробушек – пташка

Серая рубашка

Откликайся воробей,

Вылетай-ка поскорей.

Птицы – это наши верные помощники, защитники наших лесов, полей, садов, огородов от насекомых и грызунов. Без птиц нам не обойтись. Невозможно даже представить нашу Землю без птиц. Вот таких замечательных воробушек в нетрадиционной технике мы с детками нарисовали. Ребята и родители в восторге.

Любой вид изобразительного искусства предоставляет неограниченные возможности для самовыражения, более тонкого понимания окружающего мира, фиксирования и передачи мимолётных впечатлений и настроений, а также способствует обретению внутренней гармонии и развитию личности. Помимо привычных техник рисования, в дошкольных образовательных учреждениях широко применяются и нетрадиционные направления изобразительного творчества. Они предоставляют массу дополнительных возможностей для постижения окружающего мира и воплощения оригинальных замыслов.

Нетрадиционная техника рисования в ДОУ

Мини-музей русского быта в ДОУ

 

Нам кое-что простит эпоха

Отлюбит с нами, отгрустит,

Но, что Россию знаем, плохо

То уж, наверно, не простит.

                                                                                          Александр Прокофьев

У нас в детском саду в нашей группе был создан мини-музей "Народного быта". Мини-музей – это особое, специальное организованное пространство ДОУ, способствующее расширению кругозора и ребёнка, и взрослого, повышению образованности, воспитанности, приобщению к вечным ценностям. На первый план выдвигается задача помочь ребёнку увидеть «музей» вокруг себя, т.е. раскрыть перед ним историко-культурный контекст обыкновенных вещей, окружающих его в повседневной жизни, научить самостоятельно, анализировать, сопоставлять, делать выводы. Важная особенность мини – музея  — участие в их создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музею: они участвуют в обсуждении его тематики, приносят из дома экспонаты. Мы прививаем культуру поведения и общения в общественных местах, но в настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в нашем  мини-музее не только можно, но и нужно! Мини-музей можно посещать каждый день, самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать. В обычном музее ребенок — лишь пассивный созерцатель, а здесь он — соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка. Каждая выставка мини-музея — результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей.

ОГРОМНОЕ СПАСИБО РОДИТЕЛЯМ ЗА УЧАСТИЯ В СОЗДАНИЕ МИНИ-МУЗЕЯ В ГРУППЕ.